前2天土龍下課回來，他跟我說「外套不見了」，問他怎麼回事？他說早上到教室，就把外套掛在外面走廊（老師規定的），等下課要找的時後，就找不到繡自己學號的外套。我問他有跟老師說嗎？他搖搖頭！我叫他第二天跟老師說請老師幫忙問一下，當然～第二天他是不敢問的；再隔天剛好是我到他們班講故事，遇到老師我就跟老師說了這件事：
我：老師！不好意思喔～昨天他說下課拿外套的時後，外套不見了，可以請老師幫我問一下班上同學嗎？看是不是有人拿錯！
老師：喔！這樣喔！好阿～但是喔，應該是不會拿錯拉，我們班不可能拿錯外套，都有學號拉！會不會是他拿在手上之後掉了，他自己不知道！
我：.............喔～好，那我去失物招領那邊找看看好了，謝謝老師。
不知道各位看完這段，感覺如何？
我心裡是說不出的疑惑與難過，或是土龍真的沒有所謂「老師緣」嗎？老師的回答，讓我覺得他對土龍的不信任，我相信我家的土龍不至於這麼糊塗，他不敢去問老師，一方面是他自己個性比較害羞，我想一方面也是這老師給他的感覺吧～
土龍在學校，不是那種很活躍的孩子，功課不是頂尖，上課也不會主動表現，就是那種容易被忽略、忘記名字的小孩，我覺得這樣也沒什麼不好，孩子有孩子自己的個性，有時候那些愛出風頭的孩子，反而讓我覺得～太自以為是。
土龍的幼稚園有次請老師演講，來跟這些即將從幼稚園畢業的小孩的父母們，聊聊上小學父母的心情應對；他裡面說道，老師也是人，也會有自己的喜好，就好像自己也會有對於人的喜好一樣，有的老師喜歡靜靜的，有的老師就很討厭太安靜的學生，因為，老師也是「一般人」～所以要父母在家將孩子的心裡建設好，鍛鍊他們遇到各種老師的情況....
當時我覺得非常贊同這種說法，但是現在覺得，你可以稱為「老師」，那你一定有你本身的專業訓練，跟我們一般人對孩子的反應不同吧～我覺得很可悲，在台灣受教育，你要遇到有愛心的老師，真的需要靠「緣分」跟「運氣」，有時候感慨，在這最重要的啟蒙教育階段，居然是要靠宗教說的「緣分」來決定孩子的發展。
當天土龍回來，
我問他：「老師有問外套的事情嗎？」
土龍：「沒有」
我說：「沒關係，也許拿錯同學發現會拿回來，反正衣服也小了，哥哥也多給你一件外套，有得穿就好了！」心裡有點辛酸的這樣告訴他！
我：老師！不好意思喔～昨天他說下課拿外套的時後，外套不見了，可以請老師幫我問一下班上同學嗎？看是不是有人拿錯！
老師：喔！這樣喔！好阿～但是喔，應該是不會拿錯拉，我們班不可能拿錯外套，都有學號拉！會不會是他拿在手上之後掉了，他自己不知道！
我：.............喔～好，那我去失物招領那邊找看看好了，謝謝老師。
不知道各位看完這段，感覺如何？
我心裡是說不出的疑惑與難過，或是土龍真的沒有所謂「老師緣」嗎？老師的回答，讓我覺得他對土龍的不信任，我相信我家的土龍不至於這麼糊塗，他不敢去問老師，一方面是他自己個性比較害羞，我想一方面也是這老師給他的感覺吧～
土龍在學校，不是那種很活躍的孩子，功課不是頂尖，上課也不會主動表現，就是那種容易被忽略、忘記名字的小孩，我覺得這樣也沒什麼不好，孩子有孩子自己的個性，有時候那些愛出風頭的孩子，反而讓我覺得～太自以為是。
土龍的幼稚園有次請老師演講，來跟這些即將從幼稚園畢業的小孩的父母們，聊聊上小學父母的心情應對；他裡面說道，老師也是人，也會有自己的喜好，就好像自己也會有對於人的喜好一樣，有的老師喜歡靜靜的，有的老師就很討厭太安靜的學生，因為，老師也是「一般人」～所以要父母在家將孩子的心裡建設好，鍛鍊他們遇到各種老師的情況....
當時我覺得非常贊同這種說法，但是現在覺得，你可以稱為「老師」，那你一定有你本身的專業訓練，跟我們一般人對孩子的反應不同吧～我覺得很可悲，在台灣受教育，你要遇到有愛心的老師，真的需要靠「緣分」跟「運氣」，有時候感慨，在這最重要的啟蒙教育階段，居然是要靠宗教說的「緣分」來決定孩子的發展。
當天土龍回來，
我問他：「老師有問外套的事情嗎？」
土龍：「沒有」
我說：「沒關係，也許拿錯同學發現會拿回來，反正衣服也小了，哥哥也多給你一件外套，有得穿就好了！」心裡有點辛酸的這樣告訴他！
